orthographe-et-politique

Nos intellectuels au-dessus de tout soupçon ont des questions à se poser

La thèse du comportement criminogène de certains de nos intellectuels au-dessus de tout soupçon est argumentée à l'aide du passage suivant, extrait d'un livre sur l’école, intitulé: « L’école ou le chaos ».

Le livre est de Jean-Pierre Charles (éditions Golias, 2006) La citation est utilisée par Laurent Lafforgue dans une polémique qui l'oppose à Jean-Paul Brighelli (*).

 
Jean-Pierre Charles raconte au détour d’un paragraphe (pages 461-463) que, dans les années 80, il se trouva enseigner dans un collège de la banlieue d’Angers.
 
Intrigué par le nom de l’arrêt de bus devant le collège - « Champ des martyrs » -, il voulut en savoir davantage.
 
Il apprit que cette appellation se rapportait à un épisode consécutif à la bataille du Mans de décembre 1793. Cette victoire des « Bleus » sur les Vendéens fait partie de la longue marche ponctuée de batailles et achevée en massacre qu’on appelle la « virée de Galerne».
 
Citation:
 
« Ce professeur fit travailler des groupes d’élèves sur les traces de ce « Champ des Martyrs », une grande prairie où eurent lieu quatre séries de fusillades en masse, abattant plus de 1200 personnes. Allant plus avant, à travers les archives départementales et les musées, les ouvrages des deux bords sur la question, les cimetières et autres sites visités, il fit la découverte d’une violence où se retrouvent tous les ingrédients de la guerre totale cherchant l’extermination, et de la chape de plomb de l’ensevelissement second : l’oubli volontaire. La République avait les moyens et la détermination pour se lancer dans une vaste entreprise de destruction. Les ténors de la Convention, dont Barère et Turreau de Linières, sont explicites : « La Vendée doit n’être qu’un grand cimetière national... repeuplez-la de bons sans-culottes  ! »
 
Sur place, les exécuteurs de cette politique de terre brûlée, à qui il était recommandé «d’empoisonner le pain et les puits », dépassèrent les prévisions, tant par l’énormité de l’hécatombe - 500 000 morts et disparus environ - que par la méthode.
 
Ce sont ces tanneries qui utilisent de la peau humaine... Le Vendéen est si peu humain qu’en 1983 encore, au Muséum d’Histoire naturelle de Nantes, était dissimulée derrière une porte une peau de Vendéen trouée d’une balle.
 
Ce sont ces fours des Épesses et de Montournais où on précipita des prisonniers, ces brasiers de Clisson au-dessus desquels on fit fondre de la graisse humaine pour en convoyer des barils jusqu’à Nantes.
 
Lors de cette bataille du Mans justement, les républicains vainqueurs alignèrent les Vendéennes prisonnières mises à nu contre un mur. Là, il leur fut introduit dans le vagin, pour mise à feu consécutive, des cartouches de poudre. Un tel acte, perpétré dès avant Le Mans, était affublé de l’appellation « mettre les brigandes en batterie »... »

Commentaires de Laurent Lafforgue (*):

 
La notion de « guerre totale » qui vient naturellement sous la plume de Jean-Pierre Charles pour qualifier les tueries de Vendée apparaît aussi dans la dernière phrase du dernier message de M. Brighelli. Simple coïncidence ?

Faute d’avoir suffisamment tiré les leçons des massacres de Vendée, beaucoup ont continué pendant tout le XIXe siècle à tenir contre les chrétiens et les Églises des discours aussi violents qu’auparavant. Je considère que ces discours, qu’ils aient été prononcés avec intention ou non, ont préparé et rendu possibles les grands massacres de chrétiens que le XXe siècle a connus, en Russie, en Chine et dans beaucoup d’autres pays.
 
Cette fois, les victimes se sont comptées par millions ou par dizaines de millions.
 
Il semble qu’aujourd’hui certaines personnes, en particulier en France, n’aient toujours pas compris que les mots peuvent tuer. A moins qu’elles ne l’aient au contraire parfaitement compris...
 
Pour ma part, la situation actuelle de la société française m’inspire de grandes inquiétudes, en particulier parce que la destruction de l’école, combinée avec d’autres facteurs comme la destruction des familles et l’empire de la télévision et des écrans, transforme en barbares une partie importante de la jeunesse. Comme plus d’une personne que je connais, je n’envisage pas sans angoisse l’avenir de notre pays et n’exclus pas qu’il traverse des troubles très graves et connaisse une dérive antidémocratique.

(*) Remarque:

Laurent Lafforgue et Jean-Paul Brighelli étaient associés dans un même courant prétendant "sauver l'école", en réaction à l'évolution pédagogique des dernières décennies. La rupture qui les divise apporte des explications lumineuses à toutes sortes de malentendus qui, jusqu'à ce jour, n'ont jamais été analysés correctement.

Face à la montée de l'islamisme radical, Jean-Paul Brighelli avait entrepris de voler au secours de la laïcité. Histoire de montrer sans risque que sa critique des religions est cohérente et impartiale, il a jugé bon de jouer les bouffeurs de curés comme on pouvait le faire sous la Révolution Française.

Heurté dans ses convictions religieuses de "mathématicien-chrétien", son associé Laurent Lafforgue a préféré la rupture, ce qui nous vaut sur internet des analyses du plus grand intérêt.

(Document extrait d'un fil créé le 12-06-2007 par "AbbeCedaire" sur le forum "Education" de France 2, fil intitulé:  "De l'eau dans le gaz chez les brighelli-laforgue")

Relations avec l'opération Ortograf? - voir nos différents tracts

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Voir aussi:

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page 176-177 - 706 - F

« Garaj », « resto », « komilfô », « kanaï », etc.:
les orthographes provocantes de la pub servent l'intérêt général


Notre manière actuelle d'écrire le français n'est même pas digne du moyen âge; elle n'en finit pas de ridiculiser notre pays.

Un premier exemple est celui des championnats d'orthographe, qui ont accéléré le déclin de la francophonie, et, en plus, nous ont fait passer pour un peuple arriéré et décadent.

Plus récemment, un doublé, unique dans l'histoire, a sidéré l'opinion mondiale: en décembre 2005, ce sont d'abord des jeunes en situation d'échec, essentiellement à cause du gâchis scolaire de l'orthographe, qui donnent à la délinquance des allures de guerre civile.

Puis, trois mois plus tard, ce sont cette fois les jeunes en situation de réussite scolaire qui se mobilisent contre le CPE. Le fond du problème: un bagage intellectuel bourré d'orthographe apporte un très lourd handicap au niveau de la culture, de la mentalité, du dynamisme économique et de l'emploi.

Sans compter que les conséquences de ce gâchis scolaire et de ce chômage des jeunes alimentent tous fanatismes et tous les extrémismes politiques, phénomène largement illustré à chaque échéance électorale !

La cause de ces électrochocs à répétition: en l'absence d'un vrai projet de réforme de l'orthographe, le monde politique n'aura jamais aucune solution crédible à proposer pour régler tous les problèmes suivants:
- crise de l'école ( « méthode globale », illettrisme, échec scolaire, « sortie du système scolaire sans qualification », « ennui à l'école », échec des élèves doués parce qu'ils n'ont rien de consistant à se mettre sous la dent ),
- chômage des jeunes,
- délinquance,
- racisme,
- nouvelle pauvreté,
- régression sociale,
- implosion de la francophonie.

Les défenseurs et les imposteurs de l'orthographe n'ont aucune solution crédible au déclin du français et le gâchis scolaire dù à l'orthographe ne les dérange pas.

- ils ne peuvent proposer aucun remède sérieux pour que son enseignement soit plus efficace

- ils devraient se porter volontaires pour payer à eux seuls le juste impôt de l'indemnisation des dégâts. Cet impôt devrait permettre de verser à chaque Français environ 60 000 euros correspondant à ce que lui coûte l'orthographe: effort, temps perdu, coût scolaire, culture non acquise, compétences non acquises, chômage, nouvelle pauvreté, délinquance, régression sociale:

. . . Supporterez-vous encore longtemps la dictature de tous ces fossoyeurs de la langue française ?

Dans le domaine limité de la pub, dont l'impact est fondamental, les libres simplifications d'orthographe ont naturellement un effet très important pour défier les vieux singes de l'orthographe, ce qui va exactement dans le sens de l'intérêt général.

D'autre part, en raison de la brièveté des messages écrits, ces clins d'oeil pleins de bon sens n'apportent pratiquement aucune déstabilisation supplémentaire dans la maitrise de l'orthographe actuelle par les usagers. Autrement dit, ils ne présentent pas de contre-indication.

L'annonceur dispose ainsi d'une marge de manoeuvre dont il peut user librement dans son propre intérêt, tout en apportant une contribution essentielle au progrès collectif.

Voir aussi les possibilités d'utiliser: 1°) l'alphabet phonétique français 2°) l'alphabet universel, du mouvement ORTOGRAF.
Ces nouveaux graphismes interviennent dans l'écriture améliorée, qui respecte intégralement l'orthographe actuelle, mais donne des informations plus précises sur la prononciation.

Toutes informations utiles dans le polycop « orthographe: comment réussir la réforme impossible », et également sur les sites internet:
1°) http://ortograf.fr
2°) http://www.alfograf.net

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page 94 - 2007-03

Vérités scientifiques interdites: les gaspillages de ressources par dégradation d'énergie

Remarques préliminaires:

1°) Une dégradation d'énergie est une baisse de la qualité de l'énergie qui se produit

a) lorsque de l'énergie mécanique ou électrique est transformée en chaleur. C'est le cas lors des frottements et surtout dans les chauffages électriques.

b) lorsque de la chaleur passe d'un corps chaud sur un corps froid, c'est à dire lorsque de la "chaleur haute température" se transforme en "chaleur basse température".

Notamment, entre le moment où la chaleur quitte la flamme de votre chaudière et celui où elle se retrouve dans votre appartement, la chaleur a déjà perdu 95% de sa valeur, c'est à dire de sa "qualité". Elle perd les 5% restant lorsqu'elle sert à chauffer des objets qui sont à la même température que l'air du temps, ou bien lorsqu'elle traverse les murs de votre maison pour aller réchauffer l'air du temps.

2°) Un enseignement particulièrement fumeux et abstrait concerne une grandeur physique appelée "entropie". En fait, "une production d'entropie", par exemple dans le fonctionnement d'un appareil de chauffage, mesure l'importance de la dégradation d'énergie.

Une dégradation d'énergie, ou production d'entropie, est toujours équivalente à une perte de ressources énergétiques, que l'on peut calculer.

. . . . . . . . . . . . . . . . .

1°) Rendement 100%: très mauvais pour un chauffage

Le meilleur rendement imaginable en matière de chauffage, ce n'est pas un rendement de 100%, qu'on obtiendrait simplement en supprimant toute perte d'énergie, c'est un rendement qui est couramment une trentaine de fois supérieur à 100%, et qu'on obtiendrait en supprimant toute dégradation d'énergie.

Tous les chauffages traditionnels sont incompatibles avec une bonne gestion de l'énergie parce que, même lorsque leur rendement est 100% et qu'ils évitent toute perte d'énergie, ils fonctionnent encore, forcément, avec une très forte dégradation d'énergie, elle-même équivalente à une perte de ressources énergétiques. Cette dégradation d'énergie se produit lorsque la chaleur haute température cédée par la flamme se transforme en chaleur basse température contenue dans les locaux que l'on chauffe.

Avec des rendements réels situés aux alentours de 300%-400%, l'existence même des pompes à chaleur montre bien que des rendements très supérieurs à 100% sont parfaitement possibles. Encore faut-il ajouter que ces rendements restent couramment une dizaine ou une vingtaine de fois plus faibles que le rendement maximal théorique.

Le rendement maximal théorique serait atteint avec une "pompe à chaleur idéale", qui est très facile à imaginer.

Celle-ci ne présenterait pas de frottements, pas d'effet Joule, l'écart de température entre sa partie chauffante et l'appartement que l'on chauffe serait infinitésimal. De même, la partie de la pompe à chaleur servant à extraire la chaleur du milieu extérieur présenterait un écart de température infinitésimal par rapport à ce milieu.

2°) Pourquoi la cogénération minimise les dégradations d'énergie

Cette référence de la pompe à chaleur idéale permet de comprendre les règles à respecter si l'on veut vraiment gérer au mieux nos ressources énergétiques. Il faut alors, autant que possible,

1°) éviter de multiplier les transformations d'énergie en cascade, qui sont chaque fois causes de dégradations d'énergie.

Par exemple, en utilisant un groupe électrogène pour faire marcher une pompe à chaleur, on peut espérer atteindre parfois un rendement de 300%. Mais cette solution ne serait pas forcément judicieuse à cause des productions d'entropie à tous les niveaux, même si l'étude théorique d'un tel dispositif est très instructive.

2°) il faut utiliser, dans toute la mesure du possible, de la "chaleur basse température" pour le chauffage des immeubles.

La valorisation des rejets thermiques des centrales nucléaires et autres centrales thermiques est à même de fournir des quantités considérables de chaleur basse température (vers 80°C par exemple, valeur qui reste faible comparativement aux températures de flammes, qui dépassent 1500°C).

Une autre possibilité consiste à produire localement du courant que l'on fournit au réseau, pour utiliser à des fins de chauffage la chaleur rejetée par les groupes électrogènes. correspondants.

Dans ces deux cas, on fait de la cogénération, c'est à dire de la production combinée de chaleur et d'électricité.

Le développement systématique de la cogénération permettrait de disposer d'autant de chaleur et d'autant d'électricité, en consommant deux fois moins de ressources énergétiques.

Depuis plus de vingt ans, toutes les considérations sur les chauffages à faible production d'entropie sont systématiquement censurées par la presse scientifique et par la presse en général.

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Voir aussi ortograf-fr sur les moteurs de recherche internet.

page 170 - 2007-06

Violation constante et systématique de la laïcité dans toutes les écoles de France !

Pour pouvoir faire gober aux Français, malgré toutes ses absurdités, malgré tous ses dégâts, l'orthographe la plus imbécille qui soit parmi toutes les langues utilisant un alphabet latin, tout un endoctrinement a été mis en place.

Il est spontanément entretenu au prix d'une désinformation parfaitement orchestrée.

L'esprit de la laïcité est ainsi violé systématiquement et en toute légalité dans toutes les écoles de France.

1°) Mensonge et dissimulation

Au cours de l'apprentissage très long et très laborieux de cette pseudoscience, pour entretenir la motivation des élèves, on a pris naturellement l'habitude de fabuler avec tous les arguments imaginables susceptibles de justifier ladite orthographe, en même temps qu'on ignorait sa sordide finalité ségrégationiste, ses dégâts sociaux prévisibles, ses incohérences bien connues des gens de l'art.

Cet argumentaire unilatéral finit par enfermer toute la population dans une vision complètement irrationnelle, partiale et fausse de la question, de la même manière que l'on peut l'être à l'intérieur d'une secte.

2°) Les enseignants condamnés à rabâcher le discours de la secte de l'orthographe

On arrive alors à une situation paradoxale où nos enseignants laïques sont les gardiens du temple de la secte de l'orthographe, obligés de mentir sur la réalité historique de la pseudo-science, pour tenter de minimiser les dégâts scolaires et sociaux dans la mission ambigüe de son apprentissage.

Ils risquent même de se faire taper sur les doigts s'ils en disent trop sur sa face cachée !

3°) Surmobilisation: tous les Français victimes de la secte

Dans la scolarité de chaque élève, c'est l'équivalent de trois années scolaires qui est gâché à cause des difficultés inutiles en lecture et en écriture !

Jamais aucune secte au monde n'a pu mobiliser une population aussi nombreuse, pendant un temps aussi long, sur un objectif aussi stupide !

Et au final vingt pour cent d'analphabètes! On n'a jamais rien trouvé de plus efficace pour fabriquer des parias, tout en prétendant faire de la promotion sociale ! Derrière les beaux semblants: 15% des Français sacrifiés purement et simplement

4°) Le pot aux roses

Derrière le tabou soigneusement entretenu sur sa véritable nature et sur ses dégâts se cache un pot aux roses absolument époustouflant: la seule véritable raison d'être de l'orthographe, c'est le fait qu'on n'a jamais réussi à la réformer !

Par rapport à nos deux langues mères que sont le latin et le grec, elle est l 'aboutissement de deux régressions successives.

La première régression, c'est la perte du principe d'une écriture rigoureusement phonétique dès le Moyen âge, parce que les scribes n'ont pas su inventer à cette époque les nouvelles lettres qui auraient été nécessaires pour traduire les sons qui nous sont propres.

Quant à la deuxième régression dans la manière d'écrire, elle a été motivée par une volonté de ségrégation sociale, qui porte pleinement ses fruits actuellement. Elle nous a apporté vers 1640 une surabondance de complications, en vertu d'une intention clairement affichée de « distinguer les gens de lettres d'avec les ignorants et les simples femmes. » (Mezeray).

5°) La nouvelle approche qui s'impose: respecter l'usage, combattre le préjugé

Dans un premier temps, l'usage orthographique doit être respecté en tant que tel. Ceci pour deux excellentes raisons:

a) garder tout le bénéfice de la stabilité de la norme en vigueur, aussi mauvaise soit-elle

b) respecter pleinement les usagers dans le confort de leurs habitudes chèrement acquises.

Mais l'esprit de la laïcité exige de combattre avec la plus grande énergie le préjugé orthographique.

Au nom de la raison, d'abord. Parce que la norme qu'il protège consiste à écrire ce qui ne se prononce pas et à prononcer ce qui ne s'écrit pas.

Mais surtout parce que, dans ses ressorts comme dans ses conséquences, cette norme n'a absolument rien à envier aux rites les plus malsains, les plus barbares, les plus sordides, des populations les plus arriérées.

6°) Il existe un chemin étroit pour sortir de l'impasse.

La réforme proposée par le mouvement ORTOGRAF est infiniment plus confortable, plus sûre et plus efficace que tout ce qui a été tenté dans le même sens jusqu'à ce jour.

Elle ne présente que des avantages à toutes les étapes de sa mise en application.

L'ensemble de cette question complexe est abordé sur les sites internet:

http://alrg.free.fr/ortograf et http://www.alfograf.net

et également dans une série de tracts photocopiables regroupés dans un polycop intitulé:

« Orthographe: comment réussir la réforme impossible »

7°) Conclusion pratique

Une véritable réforme étant à portée de la main, tout l'endoctrinement qui était nécessaire pour pouvoir enseigner la pseudo-science aux écoliers français est désormais totalement inutile.

L'école de la République peut donc ainsi devenir véritablement laïque, et recouvrer le crédit, la dignité, l'autorité qu'elle a perdus à cause de deux mensonges.

Le premier mensonge concerne la manière de présenter l'orthographe.

Le deuxième concerne la promotion sociale que notre enseignement n'est plus capable d'assurer à cause des dégâts scolaires et culturels provoqués par l'orthographe.

La profession enseignante s'en trouvera automatiquement revalorisée. Jusqu'à présent, elle a le choix entre deux mauvais comportements pédagogiques: soit mentir aux élèves pour espérer entretenir leur motivation, soit au contraire dire la vérité sur l'orthographe et ainsi contribuer fatalement au développement de la cacographie.

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page      60 - 2007-06    

Folcoche a besoin des charlatans de l'orthographe

« Si mes petits-enfants échouent à cause de l'orthographe, c'est normal. Il faut bien qu'ils puissent échouer autant que les autres.»

Folcoche est sincère. Pour elle, ce qui fait la grandeur des individus, c'est leur sacrifice à une noble cause.

Le sang qui coule dans ses veines, c'est celui des mères de kamikazes. Elle a la trempe de tous nos vaillants défenseurs de l'orthographe, ces éternels héros de toutes nos débâcles.

Elle aurait bien voulu que l'ainé de ses petits enfants aille porter la civilisation en Irak, en y faisant couler un peu de ce « sang impur », qui doit « abreuver nos sillons ».

A cause du gouvernement de l'époque, ça n'a pas été possible.

Mais la formation reçue par son petit fils est là pour la consoler. Grâce à l'apprentissage de l'orthographe, Folcoche a pu lui donner très tôt le goût du travail. Il a fallu bagarrer très fort pour cela, à coup de dictées pendant les vacances, parce que les enseignants ne faisaient pas leur boulot:

« Qui doit-on ménager, sous prétexte de fatigue ? les enfants ou leurs professeurs et instituteurs ? et ceux-ci sont-ils suffisamment éduqués pour enseigner eux-mêmes aux enfants ? Il n’y a qu’à voir les fautes laissées dans les devoirs corrigés par les enseignants ! Quelle honte ! »

Elle imposait à son petit fils ce supplément de travail pendant ses jeunes années pour qu'il puisse par la suite vivre sans travailler. La voilà servie: le jeune diplômé est au chômage depuis bientôt deux ans.

Il espère trouver un travail de cadre dans les métiers du bâtiment.

En Irak, ça ne sera pas possible, parce que la France est privée du gâteau de la reconstruction.

En France, c'est devenu possible grâce aux dégâts provoqués par la délinquance; et aussi parce que, pour éradiquer ladite délinquance, on a décidé de détruire des immeubles pour les reconstruire ensuite.

Il doit donc une fière chandelle aux difficultés de notre orthographe, qui ont rebuté, fait échouer, et entrainé dans la délinquance une partie de ses camarades d'école.

Un seul petit problème: dans les entretiens d'embauche, les chasseurs de têtes lui laissent entendre qu'un cursus trop scolaire ne lui a donné ni le profil, ni l'expérience souhaitables. Les diplômes obtenus sont censés l'avoir rendu trop exigeant sur le salaire, sans apporter pour autant aucune garantie quant aux performances.

Folcoche est comblée.

Grâce à l'orthographe son petit-fils a obtenu des bonnes notes à l'école.

Grâce à cette « méthode la plus vigoureuse de musculation de l'esprit », il a « appris à apprendre », donc, désormais, il va pouvoir apprendre les réalités de la vie.

Par exemple, pendant son chômage, il a déjà appris qu'il aura le privilège de travailler jusqu'à l'âge de 70 ans, s'il n'est pas mis au placard avant.

Grâce à tous les dégâts qu'elle provoque indirectement, c'est encore l'orthographe qui lui donne l'espoir d'obtenir un jour du travail. Il lui suffira pour ça de « savoir se vendre ». Tout simplement.

Pour Folcoche, c'est normal.

Cerise sur le gâteau, le petit-fils a trouvé le moyen de travailler pendant son chômage. Il s'entraine sur internet avec la dictée de Pivot.

Pour Folcoche, afin que les générations futures puissent continuer de profiter de tous les bienfaits de l'orthographe de nos pères, il est indispensable que les fédérations de parents d'élèves, l'Education Nationale, les syndicats d'enseignants, et les médias, continuent de censurer à 100% les vérités gênantes de l'histoire de notre langue.

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La réforme proposée par le mouvement ORTOGRAF ne présente que des avantages à toutes les étapes de sa mise en aplication.

page 54 - 2007-06-F